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　　中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)一機(jī)集團(tuán)瑞特公司600多平方米的校企合作基地，是一機(jī)集團(tuán)首個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作基地，這也是內(nèi)蒙古自治區(qū)首個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作基地。

　　現(xiàn)代學(xué)徒制是通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的深度合作與教師和師傅的聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，這也是國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展的基本趨勢(shì)和主導(dǎo)模式。

　　校企合作基地應(yīng)時(shí)而生

　　去年上半年，瑞特公司根據(jù)生產(chǎn)狀況進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)升級(jí)，但普通設(shè)備較多，設(shè)備老化，生產(chǎn)效率低等問(wèn)題日益凸顯。特別在生產(chǎn)任務(wù)增量的情況下，綜合機(jī)加和批生產(chǎn)能力不足成為公司發(fā)展的短板。此時(shí)，公司如果進(jìn)行技改技措需投入大量資金，但大規(guī)模投入影響當(dāng)期經(jīng)營(yíng)，若在軍品任務(wù)量減少條件下，又會(huì)造成閑置和浪費(fèi)。

　　與此同時(shí)，包頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校實(shí)施理論與實(shí)踐一體化的教育改革，需要穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)一線掌握過(guò)硬的技術(shù)技能。瑞特公司多年積淀的精密制造工藝技術(shù)、齊全的加工設(shè)備和較高技能的職工隊(duì)伍，可以為校企合作基地提供高質(zhì)量的師資力量。

　　2014年9月15日，由瑞特公司、人才學(xué)院和包頭市機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校三方合作的校企合作實(shí)訓(xùn)基地舉行揭牌儀式，這標(biāo)志著基地軟硬件建設(shè)已基本完備，校企合作實(shí)訓(xùn)基地正式步入了實(shí)施階段。

　　把更多資源投向校企合作基地

　　基地成立后，包頭機(jī)械職業(yè)學(xué)校4臺(tái)數(shù)控加工中心、2臺(tái)數(shù)控車(chē)床、1臺(tái)車(chē)削中心搬遷至瑞特公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

　　為適應(yīng)生產(chǎn)制作需要，公司為該批設(shè)備配備了必要的刀具、準(zhǔn)運(yùn)器具、工位器具，自制了墊塊、壓板等工裝。為實(shí)現(xiàn)設(shè)備能力的充分開(kāi)發(fā)利用，公司將7臺(tái)設(shè)備劃歸技術(shù)管理部使用管理，技術(shù)管理抽調(diào)3名技術(shù)人員與6名技能人員組建數(shù)控加工班組。2014年11月，校企合作基地迎來(lái)首批包頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校35名學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，12月又迎來(lái)該校126名實(shí)習(xí)學(xué)生。

　　瑞特公司從質(zhì)量、安全、工藝技術(shù)、精益管理、企業(yè)文化建設(shè)方面安排了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，多次組織崗位練兵技術(shù)比賽和校企合作技能大賽，使學(xué)員增加技能，熟練掌握機(jī)械加工的實(shí)際操作技能。

　　理論與實(shí)踐相結(jié)合，技術(shù)與技能相融合，基地打破了傳統(tǒng)師徒制模式，已成為學(xué)校與企業(yè)培養(yǎng)人才的試驗(yàn)田，也成為內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)用型技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉。

　　讓基地真正成為學(xué)子“圓夢(mèng)之家”

　　“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式開(kāi)啟后，學(xué)校單一教育變?yōu)樾Ｆ箅p主體育人，學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，從而推動(dòng)職業(yè)教育與企業(yè)升級(jí)同步發(fā)展。在這種模式在培養(yǎng)出的學(xué)生符合企業(yè)實(shí)際要求，企業(yè)也愿意通過(guò)這樣的模式，為通過(guò)“訂單式”培養(yǎng)模式培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。數(shù)控車(chē)工郭宇軒在去年校企合作技能大賽中斬獲了第一名的好成績(jī)。