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　　因為家庭經濟條件不足且缺乏幼教師資力量，中國貧困山村地區的3-6歲幼兒缺少學習和發展機會。為了幫助山村兒童獲取有質量的學前教育，自2014年起，卡特彼勒基金會支持中國發展研究基金會在貴州省畢節市織金縣開展“山村幼兒園”項目。2016-2017年，該項目推廣到全縣，并增加至山村幼兒園389所與幼教志愿者老師389人，共15141名幼兒受益。

　　該項目立足于培養貧困家庭的孩子，隔斷貧困的代際傳遞。除了提供學前保教服務，還為兒童提供免費衛生的營養午餐。此外，該項目招募的幼教志愿者老師多為當地大中專學前教育專業畢業生，項目為他們提供強化課程和教育培訓，從而保證幼兒獲得有質量保證的教育之外，也成為他們職業鍛煉和技能提升的平臺。

　　經過數年努力，項目覆蓋的山村幼兒在學前教育相關領域取得長足進展，實現當地教育局設定的教育目標。通過心理測評、游戲測評、繪畫測評等第三方評估發現，項目覆蓋的山村幼兒在語言、動作、認知、社會性等領域的正確反應率已經與縣城幼兒沒有顯著差別，并且項目覆蓋的山村幼兒比縣城幼兒更容易在陌生人面前表達自我，更樂于分享，繪畫也更富有個性。